風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時(shí)。為提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成教研結(jié)合的教學(xué)氛圍，切實(shí)推進(jìn)高效課堂，10月26日，合肥市臨泉路第一小學(xué)語文組開展了聽評(píng)課教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)中，兩位老師在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，精心做了準(zhǔn)備，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯各自的風(fēng)采，講出了自己的特色，讓聽課的老師耳目一新，受益匪淺。陳秀華老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《寫日記》，陳老師恰當(dāng)使用多媒體和教具輔助教學(xué)，使學(xué)生更直觀的感受到了寫日記的樂趣。同時(shí)，陳老師精神飽滿，感情充沛，她富有激情的引導(dǎo)，使學(xué)生樂于表達(dá)，學(xué)有所獲。

劉麗麗老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)《媽媽睡了》，劉老師用鼓勵(lì)性的語言一步步引導(dǎo)學(xué)生，通過引導(dǎo)使學(xué)生體會(huì)到睡夢(mèng)中的媽媽的樣子，感受到文中包含的媽媽的愛。

副校長(zhǎng)張卉帶領(lǐng)語文組老師們及時(shí)進(jìn)行教研，對(duì)聽課過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了研討。老師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見。在教學(xué)理念的碰撞和交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升，達(dá)成共識(shí) 。濃厚的教研氛圍，既提高了教師的凝聚力，又促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。最后，張校強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中，要充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，凝聚集體的力量，形成教研活動(dòng)共同體。

教學(xué)是根本，教研促提升，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的根本所在。在教學(xué)道路上，語文教研組的老師們定會(huì)乘風(fēng)破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新，上好每一節(jié)課！

圖文：原藝