陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作?！睘檫M(jìn)一步提升幼兒自主游戲水平，貫徹落實(shí)“幼兒園自主游戲”的理念，2021年10月27日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)總園在教育教學(xué)負(fù)責(zé)范然的帶領(lǐng)下，開展了“幼兒自主游戲中教師如何觀察記錄與分析”的教研活動。

各班教師通過日常游戲，有目的、有計劃地觀察幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括語言、表情和行為，進(jìn)行認(rèn)真記錄，并收集幼兒游戲計劃和發(fā)現(xiàn)幼兒游戲過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征，清晰地發(fā)現(xiàn)每個幼兒在哪些方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)要求，哪些方面的發(fā)展還存在明顯的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。隨后老師們一同學(xué)習(xí)了優(yōu)秀自主游戲案例《小社會大快樂》、《我與泡泡的大碰撞》，在實(shí)際優(yōu)秀的案例中學(xué)習(xí)如何把理論運(yùn)用于實(shí)際。

最后各班教師分享了自己的觀察記錄，在教研組長劉文雅的帶領(lǐng)下針對相關(guān)問題展開討論，對如何科學(xué)有效地觀察、觀察中的注意事項(xiàng)、行為的解讀與分析以及教師的支持策略等問題進(jìn)行了細(xì)致深入地探討，解開了每一位老師在幼兒游戲觀察與記錄中的困惑。

通過本次教研活動，老師們從理念和策略上都得到了提升。相信經(jīng)過孜孜不倦的學(xué)習(xí)、探討和教研，老師們能夠真正走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，學(xué)會觀察解讀幼兒游戲，用專業(yè)的眼光觀察幼兒，用適宜的方式支持幼兒，在恰當(dāng)?shù)臅r候推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

文字：韋玉婷

照片：韋玉婷