為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育共同體教師間的溝通、學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。10月26日，舒城縣城關(guān)二小攜手城關(guān)、萬(wàn)佛湖教研片開(kāi)展四年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元《確定角的位置》“同課異構(gòu)” 線下教研活動(dòng)，來(lái)自城關(guān)二小、城關(guān)、萬(wàn)佛湖教研片的三位數(shù)學(xué)老師用扎實(shí)的基本功，別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)，演繹著“同中求異，異中求同”的真諦，展示了質(zhì)量共同體內(nèi)小數(shù)教師的風(fēng)采。

本次活動(dòng)在城關(guān)二小數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)楊梅花老師的主持下有序進(jìn)行。教研室、城關(guān)二小、共同體成員單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與教研活動(dòng)，共同體內(nèi)部分骨干教師、城關(guān)二小四年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加本次活動(dòng)?；顒?dòng)分為兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段在城關(guān)二小多功能廳分別由城關(guān)二小江明杰、杜店中學(xué)小學(xué)部汪昆、馬河口中心學(xué)校鄧力三位老師上四年級(jí)上冊(cè)《確定角的位置》“同課異構(gòu)”示范課。美麗穩(wěn)健的江老師課堂輕松活潑，教學(xué)設(shè)計(jì)精妙，通過(guò)游戲?qū)胝{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，聽(tīng)課者被江老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，全新的教學(xué)理念所折服。汪老師從生活實(shí)際出發(fā)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生感知角的位置，教態(tài)自然，準(zhǔn)備充分，課堂語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，作為年輕老師，他的課堂表現(xiàn)非同一般。鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)游戲“唱反調(diào)”激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課，他精心設(shè)計(jì)例題，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

城關(guān)二小骨干江明杰老師示范課

杜店中學(xué)小學(xué)部汪昆老師示范課

馬河口中心校鄧力老師示范課

三位老師“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)都能讓學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，讓聽(tīng)課真領(lǐng)略了各自獨(dú)特的課堂風(fēng)采。課后隨著本次活動(dòng)的主持人楊梅花老師的開(kāi)場(chǎng)，教研活動(dòng)在三樓會(huì)議室迎來(lái)了活動(dòng)第二時(shí)段：正式的“研”。首先三位執(zhí)教老師說(shuō)課，暢談自己在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思路與困惑。接著針對(duì)這節(jié)課質(zhì)量共同體內(nèi)老師們各抒己見(jiàn)，就課時(shí)設(shè)計(jì)、如何確定教法、如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo)等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，大家紛紛提出自己的想法和建議。研討活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)智慧共享，達(dá)到同課異構(gòu)的目的，不僅讓每位教師領(lǐng)略到了“同課異構(gòu)”的別樣風(fēng)采，還感受到了教與研的快樂(lè)！然后教研室、城關(guān)、萬(wàn)佛湖相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別作專家點(diǎn)評(píng)。最后，班校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了三位教師扎實(shí)的基本功，用心的教學(xué)設(shè)計(jì)，并寄語(yǔ)全體數(shù)學(xué)教師，愿大家以本次活動(dòng)為契機(jī)，尋找身邊的榜樣，提升自己業(yè)務(wù)能力，不忘初心，做人民滿意的教師！

質(zhì)量共同體內(nèi)的研討交流

同課異構(gòu)不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬(wàn)變的是教學(xué)形式。通過(guò)這次四年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，讓教師們?cè)诋悩?gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（尹梅存）