“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”在這丹桂飄香、碩果累累的秋天，宿松縣城關(guān)小學(xué)申請(qǐng)的安徽省教育信息技術(shù)研究課題《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間特色建設(shè)的研究》順利結(jié)題！

教師積極參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，也是教師自身發(fā)展的需要。2017年12月，在市、縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，由黃大興、徐海東同志主持的省級(jí)課題申報(bào)成功并立項(xiàng)，課題組教師隨之積極投入到緊張有序的課題研究活動(dòng)中。

課題組在開展課題研究工作中，得到了學(xué)校校長(zhǎng)高曉霞同志及宿松縣教育局教研室駱文斌同志的悉心指導(dǎo)和幫助，同時(shí)得到家長(zhǎng)們的大力支持。課題組成員以課題研究為抓手，依托網(wǎng)絡(luò)方便快捷的優(yōu)勢(shì)，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，架設(shè)了網(wǎng)上生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)、學(xué)生與社會(huì)互動(dòng)的橋梁，并在引導(dǎo)學(xué)生共享網(wǎng)絡(luò)教育資源、整合信息、規(guī)范網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為等方面有所突破，探索出了一條行之有效的小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的全新之路，并已將課題成果輻射到周邊的兄弟學(xué)校。

實(shí)踐中，課題研究老師常常為一個(gè)選題的建設(shè)反復(fù)研討求證。提出問題、查找資料、教學(xué)實(shí)踐、觀察分析、交流討論、歸納反思、形成策略、收集整理。扎實(shí)地推進(jìn)工作，為課題組成員積累了許多寶貴的第一手資料，也為課題結(jié)題提供了有力依據(jù)。

在課題主持人的組織領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校開展各種豐富多彩的活動(dòng)，如學(xué)生線上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)實(shí)踐活動(dòng)、各類教學(xué)研討和機(jī)器人社團(tuán)等活動(dòng)，將課題的實(shí)施方法落到實(shí)處。同時(shí)，在課題組教師收獲頗豐的同時(shí)，學(xué)生的各項(xiàng)能力也得到了全面發(fā)展。

回顧研究之路，既忙碌又充實(shí)。經(jīng)過三年多的不斷探索、反復(fù)實(shí)踐和分析總結(jié)，課題組從課題研究背景、課題研究?jī)?nèi)容、課題研究方法、課題研究步驟、研究成果和價(jià)值等方面對(duì)課題研究工作進(jìn)行了全面的梳理和總結(jié)，最終完成了研究目標(biāo)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，課題結(jié)題只是城關(guān)小學(xué)課題研究工作的新起點(diǎn)，城小人將繼續(xù)秉持務(wù)實(shí)求真的教科研態(tài)度，不斷提升教師教科研能力，以研促教，蓄力前行！

（洪莉）