語文素養(yǎng)，9月28日下午，合肥市虹橋小學(xué)在會議室舉行語文課外閱讀研討活動。學(xué)校黨支部書記、校長朱琍，全體語文老師參加了此次活動?；顒佑蓮]陽區(qū)孫莉名師工作室領(lǐng)銜人孫莉老師主持。

為了進(jìn)一步推動小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革，引領(lǐng)促進(jìn)廣大教師積極研究閱讀教學(xué)，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，在朱校長的引領(lǐng)推動下，學(xué)校今年引進(jìn)“美麗閱讀”系列教材進(jìn)入閱讀課程。如何更好地用好“美麗閱讀”讀本，造福虹橋?qū)W子，是當(dāng)下急需解決的問題。學(xué)校通過皖新傳媒搭建平臺，邀請到此套教材主編，全國著名特級教師，知名兒童閱讀推廣人——吳福雷老師到校，從編者的角度深度剖析教材，進(jìn)行課外閱讀教學(xué)策略培訓(xùn)。

吳老師引導(dǎo)教師重新認(rèn)識統(tǒng)編教材和如何應(yīng)用“美麗閱讀”讀本，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子從小就有民族的根基，如何通過語文教學(xué)和持續(xù)閱讀，讓每一個孩子成為擁有民族根基、國際視野的大寫的人。

“美麗閱讀”是統(tǒng)編教材的延伸、補(bǔ)充和拓展?！懊利愰喿x”力求基于統(tǒng)編教材構(gòu)建的兒童閱讀課程體系，使之成為學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的核心動力?！懊利愰喿x”在理念上與統(tǒng)編教材高度一致，但同時也自成體系。如何用好“美麗閱讀”，吳老師給了老師們細(xì)致具體的教學(xué)建議。

聆聽完吳福雷老師對“美麗閱讀”的細(xì)致解讀，培訓(xùn)老師們和吳老師進(jìn)行了面對面的交流，提出了在教學(xué)中遇到的問題及實(shí)施過程中的疑惑，吳老師進(jìn)行了耐心解答。吳福雷老師贊賞了大家在閱讀教學(xué)中的新思路、肯定了大家創(chuàng)新性的做法，同時建議大家將優(yōu)秀的授課方法匯總并分享。

吳老師還同虹橋老師分享誦讀技巧，并以《鷹如何變成星的神話》這首詩為例，帶領(lǐng)老師們誦讀，體會誦讀之美。會中吳福雷老師簽名贈書，以鼓勵教學(xué)一線的老師在閱讀課程教學(xué)中發(fā)揚(yáng)開拓精神、運(yùn)用新思路、新方法，提高學(xué)生閱讀能力。

隨后，皖新傳媒閱讀項(xiàng)目組管菲詳細(xì)解答了老師們在使用“美麗閱讀”線上資源教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。

研討會最后由虹橋小學(xué)校黨支部書記、校長朱琍做總結(jié)講話。朱校長首先感謝吳福雷老師的傾囊相授，同時也感謝皖新傳媒搭建平臺，促成此次研討會。朱校長表示這次活動收獲滿滿，有信心在專家的指引下將課外閱讀做實(shí)做透，扎實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時也期待著更深層次的課例研討。

通過本次講座，老師們明確了在使用“美麗閱讀”讀本推進(jìn)兒童閱讀時不必拘泥于讀本，可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與統(tǒng)編教材配套靈活使用，夯實(shí)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。今后，合肥市虹橋小學(xué)會加大實(shí)驗(yàn)工作，通過語文教學(xué)和持續(xù)閱讀，為祖國未來的接班人固愛國之本，鑄中華之魂，夯實(shí)小學(xué)生聽說讀寫的基礎(chǔ)，練就他們的語文能力、語文素養(yǎng)，讓小學(xué)生成為讀書的種子，用閱讀滋養(yǎng)生命，充實(shí)人生，改變世界。

撰稿：萬園園 攝影：鄧舒婷、俞晶晶 初審：黃坤 終審：朱琍