“雙減”話題最近引起社會(huì)廣泛關(guān)注，推動(dòng)“雙減”工作，促進(jìn)教育公平也成為各地教育教學(xué)單位的首要任務(wù)。2021年9月3日下午，界首中學(xué)召開“雙減”背景下，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展讀書會(huì)，圍繞“怎樣讓學(xué)生更健康成長(zhǎng)”“怎樣讓教師更體面工作”“怎樣讓校長(zhǎng)更專業(yè)治校”三個(gè)話題開展交流研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各處室負(fù)責(zé)人和部分教師代表參加活動(dòng)。            

“雙減”背景下，高中教育的創(chuàng)改道路怎么走，與會(huì)人員闡述認(rèn)識(shí)和思考，形成了諸多共識(shí)。大家認(rèn)為學(xué)生健康成長(zhǎng)，要在尊重學(xué)生個(gè)性和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上，做到“德智體美勞”全面發(fā)展，當(dāng)前學(xué)校要推進(jìn)課改進(jìn)程，保證課堂高效，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)，充分利用小組協(xié)作，豐富社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，生生參與，激發(fā)興趣。            

針對(duì)如何讓老師更體面工作，大家提出了待遇保障、社會(huì)文化、個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)校服務(wù)等諸多因素，認(rèn)為濃厚的尊師文化和教師專業(yè)成長(zhǎng)中的獲得感、桃李天下的成就感都是教師踐行“立德樹人”使命的動(dòng)力。            

校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的制定者，是校園文化的靈魂人物，如何讓校長(zhǎng)更加專業(yè)的治校，與會(huì)人員表示，學(xué)校發(fā)展需要一個(gè)有思想的校長(zhǎng)，干部的執(zhí)行力、教師隊(duì)伍的合心力也很重要，學(xué)校要強(qiáng)化民主管理，提升服務(wù)質(zhì)量，廣大教師要樹立榮辱與共的意識(shí)，學(xué)校高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，才能突破生源、地域等發(fā)展瓶頸。            

校長(zhǎng)閆鋒在總結(jié)中指出，在“雙減”背景下，高中教育要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須要全面貫徹黨的教育方針，既要有線性思考，更要有系統(tǒng)的思維。積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，首先要回應(yīng)“三個(gè)關(guān)切”，回應(yīng)政策關(guān)切，吃透精神、把握實(shí)質(zhì)；回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決群眾盼點(diǎn)、愁點(diǎn)；回應(yīng)自身關(guān)切，立足實(shí)際、問題導(dǎo)向。其次，要堅(jiān)持“三個(gè)回歸”，回歸教育規(guī)律，回歸到育人的初心上來；回歸育人常識(shí)，以素養(yǎng)為支點(diǎn)潛心育人，靜待花開；回歸“五育并舉”，落實(shí)“三全育人”。再次，要強(qiáng)化“三課三力”，立德樹人要強(qiáng)化課程戰(zhàn)略力，推進(jìn)育人方式改革；強(qiáng)化課堂戰(zhàn)役力，不斷提高課堂效率；強(qiáng)化課題戰(zhàn)術(shù)力，讓課題研究成為教師的自覺行動(dòng)。            

（計(jì) 偉）