暑假，對于很多孩子們來說應該是最開心的時候，他們在作業(yè)之余有大把時間玩耍，可以和父母一起旅游，可以享受美食，做一切有趣的事情。但是還有一部分的孩子，由于種種原因，無法享受父母的照顧與溫情，只能留守家中由爺爺奶奶看管。

為更好了解留守兒童假期學業(yè)、心理健康等狀況，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，馬塘學校新時代文明實踐教育志愿服務隊的黨員同志們在期末學校工作總結會后，分組前往留守兒童的家中開展了家訪調(diào)查。

冒著大雨走進留守兒童家中，老師們先是詢問了孩子們的暑假計劃安排、作業(yè)完成等情況，對學習有困難的孩子，還進行了現(xiàn)場作業(yè)輔導，希望孩子們多讀書，注意假期安全；鼓勵孩子參加一些社會實踐活動，適量分擔家務，在實踐中鍛煉成長。同時告知了家長暑假起訖時間，要求家長安排好孩子的假期生活，強化對孩子的監(jiān)管，嚴禁孩子私自去危險水域嬉水游泳，加強對孩子的防溺水、食品、交通等方面的安全教育。針對留守兒童的特殊情況，老師們與孩子父母電話聯(lián)系，希望家長多和孩子溝通，加深親情，關注孩子的心理變化，及時做好孩子的心理疏導工作，讓孩子的心中沐浴陽光，健康成長。

此次家訪雖然地域范圍廣，且天氣惡劣，但每個志愿者都秉著“我的家訪多一個家庭，收獲就能多一份希望”的念頭，力爭不遺漏一個留守兒童，走進家庭，更走進留守兒童的心理，讓他們雖留守但卻并不孤單，時刻感受各方面的溫情與關愛，切實構筑家校合力育人，推進學生全面健康發(fā)展。

（賀麗萍）