家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，是一個(gè)家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家訓(xùn)是一種無(wú)聲的囑托，更是一個(gè)家庭對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)家庭的行為準(zhǔn)則和傳統(tǒng)風(fēng)尚，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,教育和引導(dǎo)廣大青少年在良好家風(fēng)的熏陶感染中養(yǎng)成修身律己、崇德向善的道德風(fēng)尚，徐橋鎮(zhèn)道德與法治課題組立身于《農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)中傳承中華文化的研究》這一主課題，于6月11日，在徐橋鎮(zhèn)新豐小學(xué)開(kāi)展了以“弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，繼承傳統(tǒng)文化”的教學(xué)案例研討活動(dòng)。

本次研討活動(dòng)主要分為三個(gè)部分，一是新豐小學(xué)王群興老師的公開(kāi)課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)——優(yōu)秀家風(fēng)代代傳》；二是評(píng)課議課活動(dòng)；三是課題組研修活動(dòng)階段小結(jié)。

6月11日早上9:30，教學(xué)研討活動(dòng)正式開(kāi)始。在公開(kāi)課環(huán)節(jié)，王群興老師以“傳唱優(yōu)秀家風(fēng)”視頻為切入點(diǎn)，導(dǎo)入本課的主題——優(yōu)秀家風(fēng)代代傳，隨之圍繞“傳承”這個(gè)中心，先從文本入手，理清“優(yōu)秀家風(fēng)的作用”，再以“分享家風(fēng)”“建優(yōu)秀家風(fēng)小手冊(cè)”“交流宣傳優(yōu)秀家風(fēng)創(chuàng)意”等活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。整堂課程環(huán)環(huán)相扣，以教為輔、以導(dǎo)為主，以教促學(xué)、以導(dǎo)促教，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，在繼續(xù)發(fā)揮“三主四步”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，較好的詮釋了農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)中傳承中華文化的重要作用和研修意義。在課題組以課堂實(shí)踐為研修主線的展示活動(dòng)中，起到了一定的示范作用。（曹睿）