為了讓同學們進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力，并培養(yǎng)學生編輯、合作能力，合師院附小四（2）班的語文老師史迎春給同學們布置了一個特別的任務：合作編小詩集。

小詩集怎么編？從來沒編過詩集的孩子們犯難了。在史老師耐心的講解中，孩子們了解到，小詩集不僅可以收集自己寫的詩，還可以收集喜歡的詩，甚至可以是與詩有關的故事或資料。這新奇的“作業(yè)”讓孩子們躍躍欲試，并按照學習小組分組編撰小詩集。孩子們利用周末的時間集合在一起，為詩集收集材料，繪制插圖，充分體現(xiàn)了小組的合作精神。

編好后的詩集讓老師們驚嘆不已，有的小組在詩集里貼上了漂亮的貼畫，還掛上了流蘇；有的小組每一頁都親手繪制了精美的插畫，意境盎然；有的小組把每個組員的自我介紹和照片也放進了詩集，還在收集詩的那一頁寫上了組員們喜歡這首詩的原因……孩子們的奇思妙想在一本本詩集中體現(xiàn)的淋漓盡致。正值端午節(jié)，不少小組都把屈原的《離騷》等有關端午的詩抄寫了進去，還在旁邊或畫上粽子，或寫上端午節(jié)的由來，或寫屈原的故事，把中國傳統(tǒng)文化的精髓灌注在一本本精美的詩集中。

編撰好的小詩集在班里進行了展示漂流活動，史老師表示：孩子們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，編撰成小詩集，猶如把散落的珍珠串成美麗的珍珠項鏈，讓孩子們充分體會到了這串“珍珠項鏈”的美麗。此次編撰小詩集活動，進一步增強了學生對詩歌的興趣，加強對詩歌的積累和理解，并且豐富了學生的知識儲備，加強了他們對祖國燦爛文化的興趣與喜愛。

（廖茹園）