合肥市五一小學(xué)積極響應(yīng)教育部發(fā)布的關(guān)于進一步加強中小學(xué)生“手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理”（簡稱“五項管理”）的號召，在6月9日召開落實五項管理提升教學(xué)實效經(jīng)驗分享會。            

在分享會上語文、數(shù)學(xué)、英語等各科教師代表就如何在教學(xué)工作中落實“五項管理”的相關(guān)要求分享了自己的做法和思考。比如：如何落實“加強讀物管理，為孩子健全人格奠定基礎(chǔ)”？五一小學(xué)是“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”“安徽省語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?。學(xué)校每年會定期舉行“讀書節(jié)”活動，校園書吧、圖書館定期開放，語文教師可以在帶領(lǐng)本班學(xué)生參加這一系列活動的過程中，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。            

現(xiàn)階段臨近期末，又該如何落實“五項管理”呢？五一教師有妙招：在復(fù)習(xí)階段教師要注意精講精練，并相機給學(xué)生補充一些精神養(yǎng)料，讓復(fù)習(xí)課充滿人文氣息；關(guān)注學(xué)生心理健康，對知識點的舉一反三，從學(xué)生的心理特點入手；加強體質(zhì)鍛煉，確保切實提高學(xué)生體制健康水平，腦力勞動和體質(zhì)鍛煉相結(jié)合；與家長溝通適當(dāng)延長午睡時間保障學(xué)生10小時的睡眠時間；班主任在各學(xué)科老師布置作業(yè)時發(fā)揮統(tǒng)籌作用，以保證作業(yè)總量的適度。            

程朋軍校長在會上對教師們的用心盡責(zé)表示了充分肯定，同時也強調(diào)積極落實“五項管理”的各項要求，把各項指標(biāo)落到實處是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。五一小學(xué)的教師要結(jié)合校情、班情、學(xué)情，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，努力培養(yǎng)自育自學(xué)、自立自強的五彩少年。（撰稿人：房璇 ）