本著在交流中提升教研能力，學(xué)習(xí)中引領(lǐng)教學(xué)方向的目的。合肥市躍進小學(xué)數(shù)學(xué)公開課正在有條不紊地開展著，此次是二年級專場數(shù)學(xué)公開課教研活動。            

二年級兩位老師帶的同課異構(gòu)《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，吳老師營造寬松和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在自主探究、合作交流中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在具體指導(dǎo)學(xué)生探究口算方法的過程中，吳老師要求學(xué)生先獨立思考，再在小組內(nèi)討論交流，接著展示小組合作探究的結(jié)果，請小組里的同學(xué)口述口算的過程，同時教師示范解答演示和根據(jù)學(xué)生的匯報板書。張老師利用小組交流合作的學(xué)習(xí)方式，大膽地放手讓學(xué)生自主探究本課的學(xué)習(xí)重點，靈活地處理和利用教材，同時做到有的放矢，能很好歸納總結(jié)。張老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、講練結(jié)合的時間分配的很合理，課堂教學(xué)做到了“活”，把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。            

活動最后，全體數(shù)學(xué)教師參與了評課，從教學(xué)設(shè)計能力、課堂實施能力、課型設(shè)計以及教學(xué)反思等方面對兩節(jié)課進行了點評。此次公開課教研活動，為全校數(shù)學(xué)教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，幫助老師們解決了教學(xué)中的一些實際問題，對大家如何上好課、增強課堂教學(xué)實效性具有很強的啟發(fā)性和指導(dǎo)意義。            

（圖/文：李利利）