5月26日上午，廬陽區(qū)教育系統(tǒng)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)暨“悅讀繪本，提升表達(dá)”繪本課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在合肥市育新小學(xué)舉辦，邀請(qǐng)區(qū)教體局教研室副主任、省特級(jí)教師楊立新，省特級(jí)教師李霞校長、王宏玉副校長蒞臨指導(dǎo)?；顒?dòng)由育新小學(xué)副校長鄧翠銀主持。

首先，來自逍遙津小學(xué)的李嫻老師和陳思琦老師合作帶來了一節(jié)讓人耳目一新的繪本課例《勇敢的克蘭西》。老師通過創(chuàng)設(shè)情境，利用戲劇元素，自然地拉近了學(xué)生和繪本的距離。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生大膽展開想象，勇敢表達(dá)。課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，說一說，演一演，學(xué)生興趣濃厚，呈現(xiàn)蓬勃的課堂生命力。

接著，三位老師帶來的繪本教學(xué)的微講座也是干貨滿滿。雙崗小學(xué)的陶榮老師的講座《基于繪本閱讀下的口頭表達(dá)能力實(shí)施策略》側(cè)重于繪本閱讀中的口語交際教學(xué)。她在繪本教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生賞圖，讀文，想象，并利用多種形式的延伸活動(dòng)激發(fā)孩子閱讀興趣。逍遙津小學(xué)的何櫻莉老師在《基于繪本閱讀下的習(xí)作指導(dǎo)策略》中則側(cè)重于繪本教學(xué)中的習(xí)作指導(dǎo)。她提醒在教學(xué)中，可以在繪本中的重復(fù)結(jié)構(gòu)處寫句，在圖文故事處補(bǔ)白，在隱藏細(xì)節(jié)處續(xù)寫。育新小學(xué)的張麗麗老師帶來微講座《低段繪本閱讀課堂教學(xué)的策略》，她在繪本教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、思考、表達(dá)。將自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，老師們受益匪淺。

微講座結(jié)束后，特級(jí)教師王宏玉副校長和李霞校長分別對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并分享了自己對(duì)繪本教學(xué)的認(rèn)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王宏玉副校長肯定了課例《勇敢的克蘭西》的諸多優(yōu)點(diǎn)，稱贊了育新小學(xué)二（3）班學(xué)生的精彩表現(xiàn)。尤其提到這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，是用繪本的特色進(jìn)行學(xué)習(xí)。她認(rèn)為要讓繪本和孩子的生活建立連接，從而讓孩子進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)。李霞校長從為什么讀繪本，怎么讀繪本，怎么學(xué)繪本這幾個(gè)問題，緊緊抓住《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》來點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為繪本教學(xué)應(yīng)是故事力、閱讀力、思維力的提升，要和統(tǒng)編教材相呼應(yīng)，形成體系，聚力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

活動(dòng)最后，教體局教研室副主任楊立新進(jìn)行了指導(dǎo)講話。她高度肯定了本次繪本專題教研活動(dòng)。她強(qiáng)調(diào)繪本與兒童生活密切關(guān)聯(lián)，是兒童最感興趣的，最有效喚醒人性的書籍。師生在愉悅的學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)生的語文能力提高。她勉勵(lì)大家繼續(xù)堅(jiān)持繪本教學(xué)的研究，努力耕耘就會(huì)有滿滿的收獲。

作為此次活動(dòng)的東道主，育新小學(xué)的姚慶校長也表達(dá)了自己對(duì)繪本教學(xué)的一些想法。她認(rèn)為，這次活動(dòng)是給各位老師豐厚的禮物，老師們可借此機(jī)會(huì)潛心鉆研，將繪本和統(tǒng)編教材智慧地有機(jī)融合，與學(xué)生教學(xué)相長，共同成長。

通過此次活動(dòng)，老師們對(duì)繪本教學(xué)有了新的理解與感悟，對(duì)廬陽小語更好地開展繪本閱讀與教學(xué)有著積極的推動(dòng)作用，也將有力推動(dòng)教師個(gè)人的專業(yè)成長。正如鄧翠銀副校長最后所說：帶著學(xué)生一起欣賞繪本的魅力，在繪本教學(xué)的探索中，我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

圖/文：黃瑋