走進(jìn)白帽鎮(zhèn)江河小學(xué)的課堂，發(fā)現(xiàn)上課形式與以前不同：講臺(tái)上，授課教師用一體機(jī)為學(xué)生演示課程內(nèi)容;講臺(tái)下，每位學(xué)生通過課桌前平板電腦直接完成預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、回答問題等學(xué)習(xí)內(nèi)容……“我最喜歡的就是用平板來?yè)尨?，”該校?1)班學(xué)生徐濤說，“當(dāng)老師提問的時(shí)候,我會(huì)一直點(diǎn)，希望能搶到第一名站起來回答問題?！彼麑?duì)全新的上課方式興趣十足。這是該校多措并舉推進(jìn)落實(shí)“智慧課堂”應(yīng)用后立竿見影的成果。

“智慧”引領(lǐng)。該校不斷提高學(xué)校教師信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)校教育信息化與現(xiàn)代化水平。成立了“智慧課堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究和部署相關(guān)工作。制定《江河小學(xué)智慧課堂管理制度》《江河小學(xué)智慧教室教師使用規(guī)定》，從制度上保障“智慧課堂”項(xiàng)目順利推進(jìn)。

“智慧”培訓(xùn)。該校充分發(fā)揮信息技術(shù)教師專業(yè)能力，積極為全校教師開展智慧課堂應(yīng)用培訓(xùn)。介紹智慧教室使用操作的基本流程，重點(diǎn)講解設(shè)備管理、電子白板、師生互動(dòng)、作業(yè)提交等各項(xiàng)功能，并讓參訓(xùn)教師摸索操作智慧教室各種功能、感受體驗(yàn)信息化給教育帶來的優(yōu)良效益。培訓(xùn)中，大家就平板使用中的一些功能與細(xì)節(jié)進(jìn)行了熱烈的討論。該校建立了“智慧課堂交流群”并開展校內(nèi)交流與集體備課等活動(dòng)，促進(jìn)教師更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，盡快上手，提高駕馭課堂的能力。

“智慧”運(yùn)用。課前，該校教師根據(jù)班情與學(xué)情實(shí)際，在豐富的云資源庫(kù)中查找對(duì)口、有效的教學(xué)資源，并制作課件、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，下發(fā)到學(xué)生平板電腦上，讓學(xué)生自學(xué)。教師再根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展動(dòng)態(tài)、存在的共性問題調(diào)整自己教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)思路。智慧課堂上，教師利用課件等直觀手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入具體情景，實(shí)現(xiàn)師生高效互動(dòng)。用好搶答、提問、投票等功能，就進(jìn)一步活躍了課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨堂測(cè)驗(yàn)功能，讓教師能實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)出答題中出錯(cuò)的數(shù)據(jù)，及時(shí)地掌握學(xué)情、因材施教。課后，教師通過對(duì)階段性授課數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)查閱，及時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容。

“智慧”體驗(yàn)。“智慧課堂”經(jīng)過數(shù)月的探索與嘗試，該校教師的教學(xué)效果明顯提高。課堂上，教師既可依托一體機(jī)與學(xué)生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)下發(fā)試卷、提交結(jié)果、可視化呈現(xiàn)等系列教學(xué)流程，大大減少了獲取學(xué)生作業(yè)結(jié)果的時(shí)間與工作量;又能通過可視化數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，協(xié)助進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)決策提升質(zhì)量。該校數(shù)學(xué)老師王瓊感嘆道：“智慧課堂智慧多，提高了我們老師的工作效率的同時(shí)，課堂質(zhì)量也上去了?！苯虒W(xué)方式豐富多樣，既有學(xué)生通過平板電腦觀看微課等形式，多角度了解、領(lǐng)悟課程內(nèi)容，也有教師利用舉手、投票、提問等功能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課堂拓展簡(jiǎn)捷廣闊，利用平板電腦連接互聯(lián)網(wǎng)，簡(jiǎn)捷、快速地將課堂拓展至更加廣闊的世界。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主查閱資料，并通過小組探究匯報(bào)成果，達(dá)到提升學(xué)生思維水平的目的。

“智慧課堂”這一民生工程，是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)的重要舉措，是深化素質(zhì)教育的重要載體。能助力轉(zhuǎn)變教師教育理念、開闊教師教育視野、提升教師整體素質(zhì)，積極促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。該校老師們表示以后要深入研究、多思善想、敢于創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮智慧課堂的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生都能更加快樂、高效地學(xué)習(xí)。

（祝潔 徐觀華）