為了更好地挖掘幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)中所蘊(yùn)含的教育元素，幫助教師探索有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略，提高集體教學(xué)的有效性，2021年4月20日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)源水分園教研組教師進(jìn)行了“聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師成長”教研活動(dòng)。

前期教研組長帶領(lǐng)組員們一起查閱、收集了許多關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)“模式與排序”的資料，共同學(xué)習(xí)了“模式與排序”的概念知識(shí)，并討論了一些相關(guān)的活動(dòng)案例，使教師們對(duì)于“模式與排序”的概念清晰并能夠嘗試在日常活動(dòng)中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

在本次教研分享中，林老師結(jié)合ppt，對(duì)幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)“模式與排序”的概念進(jìn)行了梳理，并解釋了模式與排序的關(guān)系，讓教師們明白了“排序既是模式的一種，也是模式的根本”。隨后，林老師結(jié)合了小班建構(gòu)區(qū)的案例，和教師們一起討論起了哪一位小朋友的搭的“小火車”是“模式”呢？教師們激烈的討論將本次教研推向了一個(gè)“高潮”。最后林老師結(jié)合各年齡段的教學(xué)活動(dòng)案例，讓教師們直觀的了解了幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)“模式”的特點(diǎn)，有效的掌握了在幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中教師應(yīng)具備的支持性策略和指導(dǎo)技巧。

通過本次教研活動(dòng)，使全體教師對(duì)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)中的模式與排序有了深刻的認(rèn)識(shí)，知道了模式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒抽象思維能力的發(fā)展具有重要的影響，對(duì)教師們的數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平也起到了很大的促進(jìn)作用。

（林曉潔   王陽陽   申夢(mèng)夏）