為了促進(jìn)師生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，順利完成中期研究報(bào)告和結(jié)題研究報(bào)告，合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校的市級(jí)課題《在小學(xué)古詩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的實(shí)踐研究》和《培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生口語交際能力的實(shí)踐研究》特請(qǐng)市級(jí)專家——合肥市教科院方惠主任進(jìn)校指導(dǎo)。

活動(dòng)過程中，《在小學(xué)古詩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的實(shí)踐研究》的課題主持人汪翠蘭老師，以及《培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生口語交際能力的實(shí)踐研究》的課題主持人馮克芝主任，分別就各自負(fù)責(zé)的課題，分享了結(jié)題研究報(bào)告和中期研究報(bào)告。方惠主任認(rèn)真聆聽了兩位老師的報(bào)告，并給予了誠懇且寶貴的建議。方主任就開題、課題推進(jìn)、材料收集、活動(dòng)開展、成果發(fā)表以及結(jié)題等多個(gè)方面，結(jié)合課題研究的具體實(shí)施，給予了很豐富的專業(yè)意見，也引發(fā)了課題組老師們熱烈的討論。兩個(gè)多小時(shí)的課題指導(dǎo)，為老師們指點(diǎn)了迷津，指明了接下來課題工作的努力方向，讓課題組的每位老師都受益匪淺。

方主任說，課題開展的意義，不該僅僅局限于研究本身，而要真正落實(shí)到教育教學(xué)。課題研究的土壤，就在日常教學(xué)之中。希望課題研究能讓教育教學(xué)之花，在我們的校園里絢麗綻放！

（丁麗莉）