區(qū)角游戲是幼兒一種重要自主活動(dòng)形式。它是以快樂(lè)和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。區(qū)角游戲活動(dòng)能夠讓幼兒自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”。4月15日，榮幼教育集團(tuán)菱湖分園開(kāi)展了“聚焦游戲，'域'見(jiàn)美好”教研活動(dòng)。

為了給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境，早在開(kāi)學(xué)之初各班教師就根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣，精心設(shè)計(jì)、巧妙布局，提供豐富的區(qū)域操作材料，創(chuàng)設(shè)了富有童趣、寓教于樂(lè)的自主區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的活動(dòng)興趣拿著區(qū)角牌來(lái)到喜歡的游戲區(qū)，選擇適宜的材料進(jìn)行游戲。他們?cè)诳茖W(xué)區(qū)通過(guò)各種科學(xué)小游戲及數(shù)學(xué)操作活動(dòng)來(lái)滿足科學(xué)探索的興趣和需求。益智區(qū)則給了孩子們一把開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙，他們?cè)谄溟g自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中不知不覺(jué)地打開(kāi)了智慧的大門。美工區(qū)是最神奇的地方，孩子們將自己欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力通過(guò)撕、貼、畫、捏、做等操作活動(dòng)進(jìn)行充分展現(xiàn)，一幅幅精彩絕倫的作品應(yīng)運(yùn)而生，美輪美奐……孩子們?cè)谧杂煽鞓?lè)的區(qū)角游戲中想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力都在不斷的提升。

觀摩后，王婧婧老師組織大家進(jìn)行研討。老師們圍繞區(qū)域的布局及環(huán)境營(yíng)造、材料的投放、特色區(qū)域的操作、幼兒的游戲狀態(tài)、教師的觀察指導(dǎo)與支持等幾方面進(jìn)行討論，針對(duì)各個(gè)班級(jí)需要改進(jìn)和調(diào)整的地方給出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。接著，王婧婧老師還針對(duì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獲取方便、可塑性強(qiáng)的低結(jié)構(gòu)材料在區(qū)角游戲中的應(yīng)用帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從對(duì)低結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)到低結(jié)構(gòu)材料的選擇，再到游戲材料的玩法設(shè)想入手，帶領(lǐng)老師們對(duì)巧用低結(jié)構(gòu)材料支持幼兒主動(dòng)游戲進(jìn)行了深入的策略分析。大家通過(guò)積極討論，嘗試探索，主動(dòng)分享，匯總經(jīng)驗(yàn)，在研討活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，達(dá)成很多共識(shí)。

通過(guò)本次教研，老師們將立足幼兒的發(fā)展，通過(guò)不斷細(xì)化、深化、優(yōu)化區(qū)域材料，進(jìn)一步將低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用落到實(shí)處，滿足幼兒個(gè)性化發(fā)展的需要，真正發(fā)揮游戲的重要教育價(jià)值。

（時(shí)靜靜  陳夢(mèng)媛   李子璇）