2021年4月1日、4月8日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)麗水分園開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和音樂專題教研活動(dòng)。榮幼教育集團(tuán)麗水分園保教負(fù)責(zé)郭蘇圍繞“集體備課”進(jìn)行了一次有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長李雅婕圍繞“繪本與打擊樂的有機(jī)結(jié)合”開展了2次專題教研，榮幼教育集團(tuán)副園長、麗水分園執(zhí)行園長王清參與了教研活動(dòng)。

快樂團(tuán)建 夢回童年

本次團(tuán)建活動(dòng)全體教職工參與其中，在“節(jié)奏大師”張翠的帶領(lǐng)下，教師們隨著音樂，玩起了“石頭剪刀布”的游戲，誰猜輸了就跟在誰的身后，一同回憶起童年的美好記憶。快樂的笑聲回蕩在活動(dòng)室里，有效的拉近了彼此的距離。

凝聚集體智慧 提升備課品質(zhì)

接著，郭老師圍繞“幼兒園教師如何進(jìn)行集體備課”和教師們一起進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討，郭老師從集體備課的含義、準(zhǔn)備、做法、收獲與思考等幾個(gè)方面開展了介紹，明晰了教師們備課中的困惑，讓教師在集體備課中也能閃現(xiàn)出自己的教育智慧，互相碰撞出燦爛的花火。

當(dāng)繪本遇上打擊樂

專題教研圍繞“如何有效的結(jié)合繪本開展打擊樂活動(dòng)”，教研組長帶領(lǐng)教師深入實(shí)踐，通過理解繪本內(nèi)容、挖掘故事線索，提煉故事素材，引導(dǎo)教師根據(jù)不同年齡階段設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的打擊樂游戲，各年級組教師分成4組，圍繞繪本《好餓的毛毛蟲》展開討論，王主任也參與到了小班組的討論中，他們根據(jù)歌曲《拉德斯基進(jìn)行曲》進(jìn)行創(chuàng)編，內(nèi)容富有情境的貫徹，并層層深入，提升游戲難度。其他幾組的教師們也別出心裁，分別使用了《毛毛蟲吃蘋果》、《小花開了》、《開始和停止》音樂設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)不同類型的打擊樂游戲。

磨課研討 共促成長

教研中的內(nèi)容激發(fā)了教師的進(jìn)一步思考，4月8日，中班的教師胡曉峰根據(jù)繪本《好餓的毛毛蟲》設(shè)計(jì)了一節(jié)中班打擊樂活動(dòng)《毛毛蟲啃蘋果》，重點(diǎn)探索在啃蘋果時(shí)幼兒的節(jié)奏型掌握，全體教師觀摩了這節(jié)集體教學(xué)，活動(dòng)中胡老師親切的教態(tài)，清晰的環(huán)節(jié)和明確的目標(biāo)給大家留下了深刻的印象，結(jié)束后，教師們圍繞活動(dòng)進(jìn)行了研討，大家針對“如何有效利用繪本故事開展打擊樂活動(dòng)”進(jìn)行反推，如何利用故事中的素材，以及教學(xué)活動(dòng)中情境的串聯(lián)、圖譜的呈現(xiàn)，難點(diǎn)的解決等進(jìn)行了深入的討論，為教師搭建了經(jīng)驗(yàn)交流平臺。

“學(xué)無止境，研無止境”，每一次的“深度教研”，都讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“味道”。未來，榮幼麗水分園將在音樂教研的道路上繼續(xù)探索，不斷前進(jìn)，開啟智慧，帶給大家更多“美的愉悅”。

(李雅婕  辛春燕  郭蘇）