有人說“讀萬卷書不如走萬里路”，就教學而言則是“走萬里路不如追隨名師的腳步”！2021年3月31日，新站高新區(qū)繪本與主教材融合課例展示活動在合肥市方橋小學舉行。來自區(qū)內(nèi)各個學校的老師不顧風雨，齊聚一堂。

活動由畢道云老師主持。

活動的第一部分是由來自園上園喻崗分校的楊楊老師帶來的繪本和教材融合的課例，小學英語四年級上冊《Unit4 My home & A Quiet House》。在一首歡快的歌曲導入之后，楊楊老師帶領學生們走進了依據(jù)課本內(nèi)容創(chuàng)設的情境之中，進行了扎實的教材詞匯教學，為后面繪本的教學做了很好的語言鋪墊，并且在教材的教學中也巧妙的融入了繪本中的關鍵內(nèi)容，體現(xiàn)了教材和繪本的相互滲透，相互促進，相輔相成。

楊老師的課堂趣味十足，那溫柔的嗓音，有趣的語言，恰到好處的動作讓整個課堂彌漫著歡樂的氣氛，學生在楊老師的引導下積極地參與課堂，簡短的繪本表演讓學生變成了課堂的主人公。在課堂的最后，洋洋老師又引導學生認真思考，讓學生大膽表達，讓學生的語言能力和思維能力在不知不覺中得到了鍛煉。課后，楊楊老師也在座的各位老師分享了她的設計思路，讓人受益匪淺。

活動的第二部分是由合肥市教育科學研究院的畢玲老師給大家分享繪本與小學英語教材融合的案例研究。畢玲老師從為什么要融合繪本，怎樣融合繪本，以及融合什么樣的繪本，融合繪本的基本原則和意義等各個方面給出席活動的老師認真的講解小學英語中課本與教材融合的重要性。畢玲老師的講座輕松幽默，干貨十足。畢玲老師更是從自身的生活經(jīng)歷出發(fā)，與大家分享了她在英語教學和研究中的真實感悟，英語是具有人文性的語言，是培養(yǎng)學習能力和思維能力的語言。英語教師一定要以《英語學科課程標準》為基準來設計和教學，并且要將教材和課本有機結(jié)合，把握好時間，難度以及融合的方式。在座的老師時而舉起手機記錄精彩瞬間，時而低頭提筆寫下自己的感悟。

最后的交流環(huán)節(jié)，也有老師就她在繪本教學中的疑惑與畢玲老師現(xiàn)場溝通，畢玲老師也給與了讓老師滿意的回復。

通過本次活動，老師們對英語繪本教學有了更深刻的認識。感受美，發(fā)現(xiàn)愛，啟迪智慧，讓英語繪本故事陪伴學生們一同快樂成長！