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    “互評(píng)互學(xué)·共贏共進(jìn)”——合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)開展環(huán)境觀摩研討活動(dòng)

    《指南》中指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒發(fā)展”。隨著環(huán)境育人理念逐漸深入人心,幼兒園的教育環(huán)境被作為一種鮮活的課程和教育的載體,成為孩子們學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育手段, 合肥市榮幼教育集團(tuán)在黨支部書記、總園長(zhǎng)丁婕的統(tǒng)一部署下,2021年3月29日至30日組織開展為期2天集團(tuán)三園環(huán)境觀摩活動(dòng),黨支部書記、總園長(zhǎng)丁婕、副園長(zhǎng)劉曉艷、王清,各園教學(xué)負(fù)責(zé)及全體教師共同參加。

    總園篇:靈動(dòng)環(huán)創(chuàng) 教育無(wú)聲

    首先走進(jìn)榮幼教育集團(tuán)總園,教師充分利用豐富多彩的材料,在有限空間里打造各具特色環(huán)境。以大氛圍創(chuàng)造“田園風(fēng)”“海洋風(fēng)”“熊貓”“恐龍秘境”“科技風(fēng)”等讓人如臨其境。鮮亮顏色,和諧的色調(diào),猶如置身于畫展中,觀摩中,各班老師對(duì)班級(jí)管理理念、班級(jí)文化做了介紹,全面詳細(xì)地講解了班級(jí)區(qū)角、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法,處處呈現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的痕跡。

    麗水篇:潛心創(chuàng)設(shè) 相觀而善

    隨后,教師們觀摩了榮幼教育集團(tuán)麗水分園,各班級(jí)教師從班級(jí)整體環(huán)境、內(nèi)容設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)主題、空間利用、整體規(guī)劃等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,讓觀摩老師看到了每個(gè)班、每個(gè)年級(jí)在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中的特色和亮點(diǎn)。麗水分園以打擊樂為特色、充分利用廢舊物品“變廢為寶”,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保節(jié)能意識(shí),每班獨(dú)具特色的音樂區(qū),以立體化的環(huán)境極大調(diào)動(dòng)了幼兒敲敲打打玩音樂的興趣,極大程度地促進(jìn)了幼兒音樂表達(dá)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

    菱湖篇:點(diǎn)彩匠心  浸潤(rùn)童心

    老師們來(lái)到了菱湖分園進(jìn)行觀摩,一入眼簾,隨處的幼兒點(diǎn)彩作品呈現(xiàn)在大家眼前,各班老師從幼兒需求、色彩搭配、區(qū)域設(shè)置和整體環(huán)境的協(xié)調(diào)走向觀摩老師娓娓講述著創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)理念。以“點(diǎn)彩畫”為特色的美觀,結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了區(qū)角,墻飾,主題墻等富有班級(jí)特色的班級(jí)育人環(huán)境,充滿童趣,如小一班的油菜花地,中一班的星月夜等幼兒個(gè)性作品豐富多彩,還有的主題墻布置和整體環(huán)境布置色系協(xié)調(diào),富有美感,令人心曠神怡,讓人忍不住停下腳步靜靜欣賞。

    觀摩研討活動(dòng)是思維火花的碰撞,也是靈感迸發(fā)的瞬間,老師們充分的交流討論,互相吸納各自的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)互動(dòng)的交流方式,相互借鑒好的地方。

    丁園長(zhǎng)表示對(duì)老師們的付出給予高度肯定,感受到各班整體環(huán)創(chuàng)各有特色各有千秋。環(huán)創(chuàng)觀摩,猶如一面鏡子,再現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程,也為教師提高重新檢視、反省和解決問題的機(jī)會(huì),以追蹤幼兒?jiǎn)栴}為視角,支持幼兒探索、記錄幼兒經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)中的交互作用。

    本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng),不僅展示了各園老師的巧手和智慧,更進(jìn)一步豐富了幼兒園的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,讓教師們?cè)趧?chuàng)設(shè)和觀摩的過(guò)程中互評(píng)互學(xué)、共贏前進(jìn),深刻體會(huì)到營(yíng)造教育環(huán)境更加突顯特色,更加注重可操作性,使老師們更進(jìn)一步深化了“環(huán)境育人”的理念。還豐富了幼兒園的教育內(nèi)涵,更充分發(fā)揮了環(huán)境對(duì)幼兒教育的積極作用,相信在嶄新的環(huán)境中榮幼教育集團(tuán)的小朋友們一定會(huì)更快樂、更健 康的成長(zhǎng)。

    (沈悅  張艷 姚洪玲 李子旋)

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