3月18日下午2:00，《智慧課堂環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)微課資源共享共建研究》課題組全體成員準(zhǔn)時(shí)與會(huì)，全力以赴的踐行信息技術(shù)整合課堂教學(xué)的先進(jìn)理念。

會(huì)前，課題組主持人楊求清老師在活動(dòng)中提出教學(xué)必須進(jìn)行信息化建設(shè)，著實(shí)強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，開(kāi)展微課成系統(tǒng)化制作，豐富微課資源。大家一致認(rèn)為智慧課堂下微課資源需支持翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、移動(dòng)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、方便觀看。在智慧課堂環(huán)境下微課資源共建共享中老師需要提高教學(xué)實(shí)效。研討中，課題組老師們根據(jù)自己的興趣和需求積極交流微課制作方法，分享一些優(yōu)秀微課資源。研討促進(jìn)了老師專業(yè)技術(shù)的發(fā)展。

課題組要求各成員在研究中總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)做法，關(guān)注和解決教學(xué)中的問(wèn)題，跟上時(shí)代步伐，撰寫出相應(yīng)的論文，本次研討闡明了《智慧課堂微課資源共享共建研究》帶來(lái)水平的提升和教學(xué)手段的革新，是打造出學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)需要。課題組作出要求，每學(xué)期上交2篇教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)論文。

之后，課題組主持人張建霞老師就微課制作做了專題培訓(xùn)。課題組全體老師認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。課題組全員比較了張老師培訓(xùn)的幾種軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)共建微課資源使用效果有了全新的認(rèn)識(shí)。

張建霞老師針對(duì)微課制作方法的重、難、疑點(diǎn)等進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示，讓大家受益匪淺！在學(xué)習(xí)中，大家積極發(fā)言，不斷提問(wèn)。張老師時(shí)而走下講臺(tái)，手把手帶領(lǐng)大家操作，時(shí)而和大家一起協(xié)作解決問(wèn)題，忙的不亦樂(lè)乎！

“智有所長(zhǎng)，慧有所樂(lè)”，簡(jiǎn)樸而踏實(shí)的培訓(xùn)會(huì)讓大家受益良多，感受到了行家的敬業(yè)素養(yǎng)。

這一下午的研討，也是我校課題研究大潮中涌起的一片清澈浪花吧！

（石紫陽(yáng)  楊求清  孫繼權(quán)）