為促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，提升數(shù)學(xué)教師現(xiàn)代化教學(xué)教研專業(yè)素養(yǎng)，合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了一次信息技術(shù)研討課。數(shù)學(xué)組老師們精心準(zhǔn)備，為大家?guī)砹瞬灰粯拥臄?shù)學(xué)課堂。

首先由張炬萍老師帶來《角的認(rèn)識(shí)》。在授課助手和PPT交互式教學(xué)中，張老師給孩子們呈現(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。從猜圖形小游戲引入到指角、觀察角、摸角、認(rèn)角、辨角、找角，最后比角、畫角，每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)課堂。讓學(xué)生“玩”中有“思”，“玩”中有“悟”。

接著是張榮華老師帶來的《乘數(shù)末尾有0的乘法》，從課堂引入到拓展提升，信息技術(shù)貫穿始終。尤其是在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，利用投屏技術(shù)展示學(xué)生作品，讓孩子們更直觀的感受到問題所在，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

最后，汪轉(zhuǎn)老師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》以信息技術(shù)為依托，設(shè)計(jì)精巧，在例題講解和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)利用低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將知識(shí)與情境相結(jié)合，把學(xué)生的注意力引入課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂展示后，老師們齊聚一堂，積極提出自己的看法和有效的教學(xué)建議，并總結(jié)計(jì)算類教學(xué)和概念類教學(xué)怎么教。老師們從自身教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，共同促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)意融合，讓課堂更精彩，但同時(shí)也給每一位教師帶來挑戰(zhàn)。教無涯，學(xué)不止，讓我們共同創(chuàng)造富有活力的新型課堂。

（張炬萍 許春錦 夏春梅）