為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及新學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)工作的穩(wěn)定開展，2021年2月25日，榮幼教育集團(tuán)總園全體教師在執(zhí)行負(fù)責(zé)劉曉艷、教育教學(xué)負(fù)責(zé)楊煥煥老師帶領(lǐng)下開展了常規(guī)教研活動(dòng)。

聚焦《指南 》 關(guān)注健康

為了更好地貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高幼兒教師的專業(yè)水平和教科研能力，啟發(fā)教師對幼兒教育教學(xué)健康領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)與思考，在小一班劉夢可老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了《指南》中健康領(lǐng)域《身心狀況篇》的學(xué)習(xí)。劉夢可老師通過輕松的互動(dòng)方式先讓教師們明確了幼兒身心健康成長的重要標(biāo)志和核心價(jià)值，接著進(jìn)行了環(huán)節(jié)的解說和分析。本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)操性強(qiáng)，環(huán)節(jié)設(shè)置由淺入深，老師們聽得聚精會(huì)神，記錄詳細(xì)，適時(shí)踴躍參與互動(dòng)。

環(huán)創(chuàng)研討 守護(hù)童心

環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會(huì)說話的老師。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。本次教研活動(dòng)第二項(xiàng)為班級環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)方案研討。

首先各班級結(jié)合該年齡段的實(shí)際情況，分享了班級環(huán)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)圖，從主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家園欄等方面來預(yù)創(chuàng)班級環(huán)境，從幼兒的角度和年齡特征來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的材料來滿足幼兒的不同需要。

分享中各班級的環(huán)境都亮點(diǎn)十足，充分發(fā)揮了老師們的智慧，最后教育教學(xué)楊煥煥老師爭對各班環(huán)創(chuàng)出現(xiàn)的問題提出了修改意見，并表示環(huán)境創(chuàng)設(shè)不但要考慮它的教育性，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園的教育目標(biāo)相一致，還必須發(fā)揮幼兒的三性"積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性"，讓幼兒園的每個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流互動(dòng)作用。

青藍(lán)結(jié)對 傳承匠心

“自古學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”本次教研活動(dòng)最后一環(huán)節(jié)為師徒結(jié)對幫扶共建，本學(xué)期我園講采取“一師多徒”機(jī)制，讓每一位老師都能夠“教”有所獲，最后總園執(zhí)行負(fù)責(zé)劉曉艷進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：“以高者為伍，與德者同行”，希望師傅切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，履行好義務(wù)，認(rèn)真做好 “傳、幫、帶”工作。師徒雙方樹立好“教學(xué)相長、互幫互學(xué)、共同成長”的意識，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中感悟，在感悟中提升。祝愿每一對師徒都不負(fù)芳華，筑夢前行，共同建設(shè)榮幼的美好未來！

教研是教育發(fā)展的第一推動(dòng)力，是提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的直接手段。新的一年，榮幼全體教師將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行，做有溫度的教育。

（楊樂 劉彩霞 李先靜）