冬日融融，和風陣陣。為進一步推進《小學語文低年級閱讀教學“智慧課堂”的構建與應用研究》市級課題研究工作，1月12日下午，合肥市臨湖小學承辦了課題課例研討活動，該校全體小學語文老師參加了學習。該課題負責人、區(qū)社發(fā)局教研室副主任張紀勝，合肥一六八玫瑰園教育集團校長助理耿楊出席了本次活動。該校黃婷老師展示了一節(jié)研討課《小蝸?！贰?/p>

黃老師這節(jié)課，利用電子書包教學環(huán)境進行教學，運用希沃易課堂搶答、評價、克隆、蒙層、課件推送、拍照上傳等手段創(chuàng)造智慧課堂的學習情境。整堂課節(jié)奏緊湊、連貫，教師深挖文本，語言親切自然，學生樂學其中，黃老師也有意識培養(yǎng)學生規(guī)范閱讀的能力。

隨后的點評課環(huán)節(jié)將活動推向高潮，專家們充分肯定了黃老師對于電子書包技術的靈活運用、教學環(huán)節(jié)設計的精心；他們強調本節(jié)課可以和“智慧課堂”教學結合得更緊密，在識字和分角色朗讀環(huán)節(jié)可以巧妙地將新媒體技術融入進來，更好地服務于教學。

專家的引領讓課題研究走向縱深，合肥一六八玫瑰園教育集團校長助理耿楊從課題根據(jù)、課題研究的理論、方法與實踐意義等方面，對本次課堂研討暨課題推進進行細致、切實可行的指導。

此次研討活動的開展，不僅為該校的語文老師們提供了一個展示的平臺，也為所有的老師提供了一個交流、學習、提高的機會。相互的研討交流中對老師們的教學、教研能力的提高起到了推動作用，同時也促進了教師專業(yè)化成長。 朱麗娜  張先姣