為切實提高語文復習課的針對性、主動性和實效性，12月30日下午，合肥市瑤海實驗小學語文組開展 “扎根課堂 共話復習”專題研討活動，全校一至六年級共30余名語文教師參加交流討論。

活動中，老師們依據教學課標規(guī)定、單元復習方案，結合年級特征、班級特點、教學實踐，紛紛交流了自己的復習計劃、復習重點、復習難點,分享了“小創(chuàng)意”、“小竅門”、“小妙招”等。

在“具體點位”方面，曾俊主任緊密聯系一年級教學工作實際，提出了科學梳理主要知識點的復習方法，從拼音入手到字詞，再到寫話，特別是在講解時要突出“易錯題”的拓展延伸講解，幫助學生們逐步復習鞏固；偶榮桂老師分享了低年級聽寫的小妙招：以字詞為單位，抓住同音字、多音字的復習，由課本生字詞拓展，幫助學生積累詞匯，夯實語文學習的基礎。

在“整體結構”方面，老師們有著各自的研究和見解，如，衛(wèi)玲玲老師提出“專項復習法”，加強寫話、日記等練習；黃爭老師提出“版塊復習法”，以培養(yǎng)答題習慣為切入點，突出日積月累，因材施教，分別制定優(yōu)等生、后進生的復習方案；楊玲老師提出“分類復習法”，以讀、背、練、強化和指導為主，側重基礎知識、閱讀和習作練習；潘嫻萍老師提出“整理復習法”，尋找配套復習資料，匯總整理學習筆記，重做課后習題鞏固知識點。

教研組長王芳老師談了幾點經驗做法。一是給學生進行“拉網式”聽寫，不過關的學生進行二次、三次聽寫，不斷加深印象，提高記憶能力。二是讓學生自己回顧課文，撰寫“每課一得”，鼓勵學生“學思結合”。三是讓學生收集自己的錯題出一份試卷并完成，達到“溫故而知新”的效果。

最后，夏春梅校長對七位老師復習策略、真誠分享給予了充分肯定，并針對性地提出了意見和建議，希望老師們能精準定位、精細走位、精確到位，在復習教學中融會貫通，觸類旁通，注重知識結構，激活創(chuàng)新思維，聚焦能力提升。同時，結合自身多年的執(zhí)教工作經歷，與大家分享了自己的點滴做法和思考感悟。

人在一起是聚會，心在一起為“團隊”。語文老師們在這樣一個輕松、愉悅的氛圍中暢談體會，交流心得，切磋感悟，碰撞思想，進一步開闊了視野，理清了思路，明確了方向，有力助推了全校的語文教研工作。

（桂  旸   許春錦  夏春梅）