2020年12月24日上午，合肥市杏林小學(xué)舉行了省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》課例展示活動(dòng)，課題組成員參加。

此次課例觀摩活動(dòng)主要圍繞著三年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略——從條件想起1》進(jìn)行研討，首先是束琴琴老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略—從條件想起1》，束老師將微課有效的融合在課堂中，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)、學(xué)生主體，注重學(xué)生思考、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)、合作交流，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。

接著是鮑艷燕和徐平老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略—從條件想起2》，鮑老師上課開(kāi)始帶著同學(xué)們回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的解決問(wèn)題的策略，接著通過(guò)微課中重點(diǎn)是畫(huà)線段圖的部分帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步理解題意、弄清條件中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。徐老師的課板塊清晰，思路明確，在微課導(dǎo)入時(shí)注重?cái)?shù)量關(guān)系式的分析，關(guān)注學(xué)生的生成，輕松的教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)了學(xué)生的思維。

此次課題研討活動(dòng)，加強(qiáng)了課題校成員之間的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了課題研究的方向。相信在數(shù)學(xué)課題組成員的共同努力下，本課題研究的腳步將越來(lái)越踏實(shí)、向上。（葉 蓓   陳 琪   劉佩林）