10月20日下午，界首一中青年教師亮相課再次開講，語文組的李晴老師帶領(lǐng)學生一起學習沈從文的《邊城》，給大家?guī)砹艘淮紊鷦拥摹跋嫖髦谩薄?/p>

從“風景美”、“風俗美”、“人情美”三個方面，李晴老師帶領(lǐng)學生把握主要人物形象，感受魅力湘西，體味沈從文先生通過邊城人的生活方式來重建民族品德的愿望。整節(jié)課準備充分、內(nèi)容豐富、教學進程舒緩自然、課堂氣氛活躍。

課后，高一、高二語文備課組全體老師圍繞本節(jié)課，從緊扣課標，結(jié)合高考小說閱讀考點設計題目到關(guān)注界首本土習俗，拓展學生對課文的理解等方面進行了充分的研討與交流。界首一中黨委書記、副校長孫景海全程參與了聽課與評課。

研討認為，要吃透新課標，將課標要求貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)；要圍繞核心素養(yǎng)設計問題，把核心素養(yǎng)融入教學的每一個細節(jié)；要簡簡單單教語文，課堂容量要少而精，教師少講，學生多練，充分調(diào)動學生的參與激情；要有大語文觀，對作品的理解處理不要過分追逐細枝末節(jié)；要適度使用多媒體課件，思考課件是為誰服務，是為了利于學生學還是教師教；要思考閱讀課教學是否最大限度地調(diào)動了學生的閱讀興趣，課后學生是否能夠帶著更多的追問自主閱讀、自主探究。

助力青年教師成長，界首一中一直在努力。（蔣文紅 李晴 榮欣）