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    烏嶺小學:低頭尋找幸福,建設“智慧”校園

    “學校是個大課堂,時時處處皆育人”,烏嶺小學利用暑期精心設計地面游戲項目,操場上的地面文化為校園文化建設開辟了一個新的領域。

    學校因地制宜,巧妙設計,形成融趣味性、知識性于其中的地面游戲方案。 該校退休教師吳義宏老師在暑期頂著烈日,冒著酷暑,將各種游戲圖案涂到地面。該游戲項目設置在校園四周的邊角空地、操場上,孩子們可以開展“走、跑、跳、投、跨、繞、挪、移、爬”等活動,可以根據(jù)游戲圖形,創(chuàng)設出更多、更好玩且便于操作的游戲。既鍛煉學生的創(chuàng)編能力,又增強了學生合作探究能力,增強了學生在活動時的趣味性和挑戰(zhàn)性。

    環(huán)境無小事,處處能育人。該校負責人說:“這是送給孩子新學年的禮物。我們遵循兒童心理生理成長規(guī)律,地面游戲文化融多學科于游戲中,讓孩子們會玩、會學。讓我們低頭尋找幸福,一起建設我們的智慧校園!”

    通過精心設計和認真實施環(huán)境文化建設,賦地面予趣味,營造豐富的文化氣息和文化內(nèi)涵的立體校園文化環(huán)境。地面游戲文化將成為烏嶺小學校園文化一道亮麗的風景線,發(fā)揮著舉足輕重的育人功效!

    (程曉星)

    責任編輯:李奇志校校通新聞報料:0551-65286144   安徽校校通新聞,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載
    關鍵詞 >> 文化,育人,校園文化,游戲,地面

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