“寫名字的時(shí)候，字與字之間稍微隔開一點(diǎn)，規(guī)整一點(diǎn)……”7月22日上午，在合肥市蓮花小學(xué)五樓的書法練習(xí)室里，該校的書法教師黃金麗正在指導(dǎo)學(xué)生手寫錄取通知書。據(jù)了解，作為國(guó)家級(jí)書法教育示范學(xué)校，多年來(lái)，合肥市蓮花小學(xué)一直堅(jiān)持毛筆手書新生錄取通知書，彰顯學(xué)校書法特色的同時(shí)，也能讓學(xué)子在入學(xué)之初就能感受到傳統(tǒng)書法的熏陶。

親筆手書，送給學(xué)弟學(xué)妹的入學(xué)禮物

當(dāng)天，合肥市蓮花小學(xué)書法校隊(duì)的9位隊(duì)員一大早就來(lái)到書法教室，按照黃老師分配的新生名單，正在宣紙上練習(xí)。據(jù)介紹，此次參與手書通知書的學(xué)生，大多為四、五、六年級(jí)的，平時(shí)書法練字表現(xiàn)較為優(yōu)秀的學(xué)生。

黃金麗老師正在指導(dǎo)學(xué)生手書通知書

六（4）班的陳栗瑤同學(xué)這個(gè)學(xué)期就畢業(yè)了，聽說(shuō)能為剛?cè)雽W(xué)的弟弟妹妹手寫通知書，她非常開心地參與進(jìn)來(lái)了，“一方面是能希望通過(guò)自己的一點(diǎn)兒努力為弟弟妹妹送上入學(xué)禮物，一方面也是希望在畢業(yè)之際通過(guò)這種形式感謝老師，特別是六年來(lái)書法老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)?！闭f(shuō)起自己的學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，陳栗瑤介紹道，從一年級(jí)啟蒙到現(xiàn)在的書法十級(jí)，都是在學(xué)校老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)完成的，“學(xué)校每個(gè)班級(jí)每周都有書法課，免費(fèi)提供紙、筆，最開始我在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不僅認(rèn)識(shí)了很多繁體字，識(shí)字量大增，還培養(yǎng)了我耐心細(xì)心專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

入學(xué)儀式，從有設(shè)計(jì)感的通知書開始

現(xiàn)場(chǎng)，記者看到這份別具特色的通知書正面金黃色，上書“入學(xué)通知書”五個(gè)大字，卷軸合上，用金黃絲線系上。打開內(nèi)頁(yè)，古樸的設(shè)計(jì)風(fēng)格，淡淡的粉蓮打底，豎向列出了學(xué)校的一系列榮譽(yù)，最醒目的要數(shù)第一列的全國(guó)書法教育示范學(xué)校的字樣了。正中央主體部分的名字便是書法校隊(duì)的同學(xué)們親手寫的，端正的小楷，乍一看像是印制的。

據(jù)黃金麗老師介紹，今年入學(xué)新生有360名，名字都是由學(xué)生手寫完成。“2017年以前，是由學(xué)校的書法老師來(lái)寫的，從2017年開始，全部是由學(xué)生來(lái)完成。通過(guò)這個(gè)契機(jī)，不僅能給孩子們一個(gè)書法鍛煉的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的主體責(zé)任感、學(xué)校的榮譽(yù)感?！逼鋵?shí)，除了學(xué)生手書通知書，在校園內(nèi)的各個(gè)角落，都能找到學(xué)生的墨寶。學(xué)校大門上的“合肥市蓮花小學(xué)”、校園景觀廊“躬耕廊”，甚至學(xué)校校長(zhǎng)姚賽明月的辦公室墻壁上掛的都是學(xué)生的書法作品……一筆一畫，墨染蓮花，學(xué)生的主體地位就這樣無(wú)聲地凸顯出來(lái)了。

校園里學(xué)生的書法作品

四（6）班李貝寧同學(xué)的媽媽張麗是這次手書通知書活動(dòng)的志愿者，她非?？隙▽W(xué)校的一系列舉措，“我就住在學(xué)校附近，一有時(shí)間我就會(huì)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，特別感謝老師們的付出，孩子在這里學(xué)習(xí)真的很幸運(yùn)很幸福?！卑不招侣劸W(wǎng) 記者 林麗萍