為了做好2020年春期疫情防控期間學(xué)生心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)工作，預(yù)防學(xué)生由于新冠病毒疫情應(yīng)激反應(yīng)而導(dǎo)致的偏激行為，根據(jù)上級教育主管部門文件精神，六安市城北第二小學(xué)積極開展學(xué)生心理健康教育工作。

5月13日，城北二小繼《開學(xué)第一課》之后再次開展抗疫復(fù)學(xué)心理輔導(dǎo)活動，國家三級心理咨詢師張厚勇為學(xué)生開展了一次以情緒為主的團(tuán)體心理活動。張老師以“傳表情”作為熱身活動，激發(fā)學(xué)生們參與活動的積極性，再使用多維添加畫的波浪線緯度來測試學(xué)生們的情緒狀態(tài)，最后談到疫情下如何進(jìn)行心理自助，指導(dǎo)學(xué)生用積極樂觀的心態(tài)面對青少年出現(xiàn)的一般心理問題。此次活動有效指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識地緩解了孩子們因疫情產(chǎn)生的情緒問題。同時(shí)引導(dǎo)廣大師生消除恐慌心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對疫情、合理安排學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，樹立樂觀向上的信心。

整個(gè)輔導(dǎo)過程貼近學(xué)生實(shí)際，通俗易懂，極具教育意義，使在場的每一位學(xué)生都充分地認(rèn)識到心理健康對于個(gè)人成長的重要性。同時(shí)也要求每一位教育工作者必須掌握良好的心理健康知識，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用相關(guān)知識解決學(xué)生常見心理健康問題。

這項(xiàng)活動增強(qiáng)了廣大學(xué)生及教師自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，對促進(jìn)學(xué)生人格健全、珍愛生命、健康生活起到了積極推動作用，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航。