風(fēng)雨相約，靜待花開，停課不停學(xué)，合肥市興海苑小學(xué)一直行走在路上！

【精心設(shè)計(jì) 主動(dòng)發(fā)現(xiàn)】

對(duì)于全新的“線上授課”教學(xué)模式，家長(zhǎng)和同學(xué)們是什么樣的態(tài)度呢？教學(xué)效果如何？為此，學(xué)校精心安排了調(diào)查問卷。從教師的授課、作業(yè)布置、教師線上輔導(dǎo)、學(xué)生完成作業(yè)情況、課程設(shè)置以及對(duì)線上授課的建議等問題發(fā)起調(diào)查。

【認(rèn)真分析 及時(shí)梳理】

針對(duì)問卷，老師們進(jìn)行了詳細(xì)地分析梳理，得出以下關(guān)鍵的信息：

1.家長(zhǎng)是孩子主力陪伴者。

蘇霍姆林斯基說：“父母是孩子的第一任老師?！迸d小的家長(zhǎng)朋友們，用自己優(yōu)秀的言行和對(duì)待困難萬眾一心的思維方式，給孩子做了最好的榜樣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信即使家長(zhǎng)朋友復(fù)工以后，通過老師的在線直播、作業(yè)反饋、課堂連麥、家校溝通等形式，孩子們一定也會(huì)嚴(yán)于律己、自覺學(xué)習(xí)，提升自我！

2.課程設(shè)置滿意度較高。

在延遲開學(xué)期間，除了國(guó)家課程之外，學(xué)校還安排了疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)、體育鍛煉、誦讀經(jīng)典和課外閱讀等寓教于樂、豐富多彩的多層次優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。這樣的課程設(shè)置既做到了不耽誤學(xué)習(xí)又兼顧到孩子們的身心健康，受到了家長(zhǎng)朋友較高的認(rèn)同。

3.錄課質(zhì)量比較高。

為避免網(wǎng)絡(luò)直播造成的卡頓和不流暢，目前老師們采用的是“錄課＋在線答疑解惑”的形式。每一位老師自接到任務(wù)起，用心鉆研教參，認(rèn)真解讀教材，精心挑選作業(yè)，克服種種原因，力爭(zhēng)為孩子們提供最優(yōu)質(zhì)的的教育資源。孩子們的滿意就是對(duì)我們最大的認(rèn)可！

4.作業(yè)反饋及輔導(dǎo)滿意度高。

基于目前授課模式，老師們采用了不同的軟件，如釘釘、QQ老師助手等等，可以拍照、發(fā)語音、發(fā)視頻等，每位老師根據(jù)孩子們的作業(yè)完成情況，及時(shí)地進(jìn)行在線答疑和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解，對(duì)于老師的用心，絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示認(rèn)同滿意。

【且行且思 不斷提高】

為了更全面了解孩子和家長(zhǎng)的想法，學(xué)校還設(shè)計(jì)了一道開放題，興小的家長(zhǎng)朋友們紛紛建言獻(xiàn)策，提出許多好的建議。針對(duì)這些寶貴的真實(shí)心聲，教導(dǎo)處迅速組織備課組長(zhǎng)和各位老師，結(jié)合反饋意見篩選出合理化的意見和建議，充分吸納，并制定出詳細(xì)的措施逐條進(jìn)行落實(shí)，以便真正采納借鑒家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的意見和建議，尊重家長(zhǎng)在學(xué)校管理中的攜手合作，努力在教學(xué)條件變化中，在交流空間變化中，做得更好，做到最佳。

反饋，我們是認(rèn)真的

請(qǐng)家長(zhǎng)相信：您的孩子，興小的學(xué)子，他的健康成長(zhǎng)，是老師最甜蜜的負(fù)擔(dān)，最純粹的幸福！

請(qǐng)孩子相信：停課不停學(xué)，科學(xué)規(guī)劃，精進(jìn)學(xué)業(yè)，是最自覺的行為，最快速的成長(zhǎng)！

請(qǐng)老師相信：停課不停教，隔屏不隔愛，用心授課，是最傾心的呈現(xiàn)，最走心的堅(jiān)持！

此次調(diào)查，不僅是對(duì)前期線上教學(xué)的總結(jié)反思，更為學(xué)校改進(jìn)線上教學(xué)提供了有力的憑證。在之后的教學(xué)過程中，興小將積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生、家長(zhǎng)們提出的良好建議，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，使之落地有聲，落實(shí)有效，真正成為師生共同成長(zhǎng)的助推劑。