新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心。這是一個特殊的時期，為了守護(hù)師生的健康安全，巢湖市城北小學(xué)根據(jù)上級主管部門“停課不停學(xué)”的統(tǒng)一部署，制定了詳細(xì)的《城北小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，召開線上開學(xué)工作視頻會議，空中課堂借助網(wǎng)絡(luò)迅速搭建起來。3月2日，全體師生如約而至，順利“開學(xué)”。時隔一周，城北小學(xué)的老師和同學(xué)們的線上教學(xué)活動開展得怎么樣了？他們的工作和學(xué)習(xí)又發(fā)生了哪些變化？帶著這樣的問題，我們線上訪問了幾位授課老師和學(xué)生。

鏡頭一：

共克時艱，我們線上課堂見

三年級語文老師  童海梅

這個寒假，因為新冠肺炎疫情，我們原定的開學(xué)遲遲不能到來。不能這樣一直等待下去，怎么辦？終于，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)提上日程。前期準(zhǔn)備工作：下載安裝APP，建立班級群，了解操作方法，遇到不懂的問題，我們幾個老師建立了一個小群，在里面試著操作視頻會議、直播課，互幫互助解決難題。

自己操作熟練之后，開始將家長拉進(jìn)班級群，并且舉行了一次簡單的網(wǎng)上視頻家長會。開課老師逐一發(fā)言，講清楚后期的學(xué)習(xí)安排、教學(xué)進(jìn)度，并對孩子、家長分別提出要求，讓他們清楚自己每天該做些什么、怎么去做，這樣家校配合才會更加默契。

線上課程正式開始。上午，學(xué)生根據(jù)課程表，看電視或在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，記錄下疑難點，反饋到班級群；下午，語數(shù)英老師根據(jù)上午的學(xué)習(xí)情況各安排線上交流直播，給學(xué)生鞏固練習(xí)，答疑解惑。直播形式很受學(xué)生歡迎，可以在電腦上看到久違的老師，連麥功能讓學(xué)生可以和老師面對面視頻交流，師生互動一線牽。老師們也將暢言、課件與釘釘?shù)闹辈スδ艹浞纸Y(jié)合，線上交流無障礙。

課后布置作業(yè)，晚上集中線上批改，及時將當(dāng)天的作業(yè)情況反饋給家長。遇到學(xué)生作業(yè)有困難的，電話、微信聯(lián)系家長，了解原因、加強(qiáng)溝通，鼓勵學(xué)生，力爭全班步伐一致，不讓一個人掉隊。

雖然課程才開始幾天，家長普遍反映孩子在家有事可做了，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了。

鏡頭二：

今天你播了嗎

一年級數(shù)學(xué)老師  張亞寧

叮鈴鈴，叮鈴鈴，七點鐘，鬧鐘準(zhǔn)時地響起。一年級學(xué)數(shù)學(xué)老師張亞寧開始了新的一天。一切從問卷開始。您的姓名？您所在的班級（任教兩個班的數(shù)學(xué)）？能給自己今天線上聽課的表現(xiàn)打個分嗎（優(yōu)秀、良好、待改進(jìn)）？你最喜歡用哪種方法計算？今天的課堂你還有哪些疑惑?諸如此類的問題被設(shè)置在問卷當(dāng)中，十點多課堂教學(xué)結(jié)束之后，他便把這份問卷和作業(yè)推送到班級群中，“請各位家長及時完成問卷和作業(yè)，您的參與將有助于晚上線上輔導(dǎo)更好地開展?！?/p>

午后的時光最是慵懶和愜意的，但這時可不是休息的時間，“叮叮叮?！钡南⒉粫r地響起，已經(jīng)有很多學(xué)生家長將今天的作業(yè)提交到釘釘?shù)摹奔倚１尽敝辛?，打開，圈劃，批閱，100多份的作業(yè)大概要用兩個小時的時間，“今天的表現(xiàn)棒極了！”、“你真棒，還用了更多的方法來解決?！?、“還要努力把你的數(shù)字寫的更美觀哦！”、“老師看到了你的進(jìn)步?！?、“繼續(xù)努力，上課要認(rèn)真聽哦！”等這些個性化評語直接反饋給學(xué)生，同時張老師也即時地記錄下作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題。

下午六點，問卷調(diào)查結(jié)束，張老師將數(shù)據(jù)一一導(dǎo)出，然后將問題記錄下來，和作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題匯總到一起，這便是張老師開始線上交流輔導(dǎo)的重要依據(jù)了。他還要查找資料、做ppt，準(zhǔn)備好直播過程中線上講解的好工具（手寫板）。晚上七點鐘開始線上交流簽到，他提前做好設(shè)備的調(diào)試工作。晚上七點半，線上輔導(dǎo)直播正式開始，“小朋友們大朋友們晚上好，今天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)又準(zhǔn)時和大家見面了，我是你們的老朋友張老師”，講解，連麥，和學(xué)生一起討論問題，用最簡潔的語言解答學(xué)生的困惑。時間很快就過去了，師生都還有些意猶未盡?！爸x謝您老師！”“老師您辛苦了！”“老師聽了您的輔導(dǎo)我的疑惑全沒了?！笨粗@些回復(fù)，張老師那些伏案而引起的頸椎疼痛竟似乎一下子緩解了許多.

疫情下的線上教學(xué)，張老師和同事之間的問候語變成了“今天你播了嗎？”

鏡頭三：

別樣課堂一樣美

六（6）班學(xué)生  周紫堯

手機(jī)里不時響起的“叮?！甭?，將我和久違的老師、同學(xué)們又聚到了一個嶄新的學(xué)習(xí)、交流平臺上。起初，我充滿疑惑，網(wǎng)上看課真的可行嗎？一群分布各地的學(xué)生怎么可以一起上課??？線上真的能互動嗎？種種問題真的困擾到了我。

電視已經(jīng)打開，書本文具準(zhǔn)備齊全，3月2日，第一次直播課開始啦?！八馀莸蒙玺浯洌滓灿辛诵├蔽?，色味雙美……”溫暖悅耳的聲音將我?guī)нM(jìn)了老舍先生的《北京的春節(jié)》里。屏幕里的老師，她衣著得體、表情動作自然大方；她講得有條有理，生動有趣。即使只有短短的20分鐘，也令我收獲滿滿。

兩節(jié)課之間還可以休息十分鐘，到了下一節(jié)又換了一個老師，換了一種新的風(fēng)格和方法，隨時給我們帶來不同的新鮮感。四節(jié)課后，我竟沒有覺得疲勞和乏味，對明天的期待油然而生。

看來電視直播教學(xué)還挺好，更讓我期待的則是與自己學(xué)校的老師進(jìn)行線上答疑互動了。扒完幾口飯，我迫不及待地打開平板電腦，等待著老師閃亮上線。我一邊了解軟件的功能一邊和同學(xué)們開心地聊著……3、2、1——老師來啦！一聲熟悉的“同學(xué)們好！”瞬間把我們拉回了課堂，老師娓娓道來，講解針對班級同學(xué)設(shè)計的作業(yè)難題，同學(xué)們活躍地連麥發(fā)言，既沒有延遲，也沒有卡頓，在各自的屏幕前面，在網(wǎng)絡(luò)的每個終端，62名同學(xué)和老師，搭起了一個別樣的課堂！“晚安老師，我們明天網(wǎng)上見?！蔽以趯υ捒蛄粞裕诖诙斓木€上學(xué)習(xí)早點到來。

據(jù)了解，該校的體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科老師也都積極行動起來，精心制作微視頻，設(shè)計個性化的作業(yè)，一樣在演繹著屬于他們的精