“兒童哲學(xué)是什么？它并不是我們通常意義所說(shuō)的哲學(xué)思想家的經(jīng)典學(xué)術(shù)理論，而是與孩子生活息息相關(guān)的，孩子想了解自己和世界的哲學(xué)。”4月4日，在合肥市翡翠學(xué)校兒童哲學(xué)研討會(huì)上，來(lái)自華師大基教所的兒童哲學(xué)研究專(zhuān)家劉學(xué)良博士與老師們探討起了兒童哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

本次兒童哲學(xué)研討活動(dòng)中，翡翠學(xué)校于梁燕老師帶頭給小組人員上了一節(jié)《巨人與春天》示范課。整個(gè)課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，問(wèn)題設(shè)計(jì)緊密，讓同學(xué)們深深地投入到思考當(dāng)中，給在場(chǎng)的教師和同學(xué)們留下了深刻的印象。課后劉博士給予了一定的肯定并給予了寶貴的意見(jiàn)，同時(shí)結(jié)合課堂分享了關(guān)于兒童哲學(xué)課的教學(xué)思路和方向，重在說(shuō)明低年級(jí)兒童教學(xué)以?xún)r(jià)值觀引導(dǎo)為主，中高年級(jí)則側(cè)重培養(yǎng)孩子的思辨能力，啟發(fā)孩子的思維，通過(guò)對(duì)話讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的秘密。這里，老師像知識(shí)助產(chǎn)士一樣，主要讓孩子自己理解和思考問(wèn)題。

當(dāng)天下午，劉博士還給小組人員講解“什么是哲學(xué)思維”，如何進(jìn)行“教育啟蒙”，給在場(chǎng)的老師上了一堂實(shí)實(shí)在在的哲學(xué)課。大家都積極踴躍向劉博士請(qǐng)教，提出自己在課堂中遇到的疑問(wèn)，劉博士一一為大家解疑答惑，在場(chǎng)的每位老師都有了明確方向，收獲滿滿。

“其實(shí)不論父母或老師，都可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，那么孩子的人生也將會(huì)充滿能量，孩子將會(huì)過(guò)上為自己思考，有靈魂的生活。這就是兒童哲學(xué)教育的意義。”研討后，教師們?cè)诜窒碇兄厮芰俗约簩?duì)兒童哲學(xué)的認(rèn)識(shí)。 （  王海琴）